數(shù)學(xué)不好，英語不行，非本專業(yè)，可以學(xué)IT嗎？

很多小伙伴，在學(xué)編程前都會有這樣的顧慮和問題。

比如：不是計算機專業(yè)的，可以學(xué)編程嗎？數(shù)學(xué)一直就不好，可以轉(zhuǎn)行學(xué)IT嗎？學(xué)編程開發(fā)，對英語的的要求會不會很高？

01、不是計算機專業(yè)的，可以學(xué)編程嗎？

該怎么回答呢？先借名人的效應(yīng)開個頭~~~

比爾蓋茨是學(xué)法律的，

扎克伯格是學(xué)心理學(xué)的，

Github的創(chuàng)始人Tom是學(xué)物理的，

......

往往把互聯(lián)網(wǎng)干的最好的一批人都是跨專業(yè)的，為什么?因為他們的思維往往是更加發(fā)散，反而技術(shù)崗的同學(xué)更容易把自己的思維限制在技術(shù)的方方框框內(nèi)。

當然了，不能一概而論。但是，技術(shù)具有唯一性！只要你想學(xué)，有這個決心去攻克它，是不是計算機專業(yè)，真的沒有那么重要！

思維是靈活多變，在獨特思維指導(dǎo)下的開發(fā)，能夠賦予技術(shù)更加靈動的特性。

02、IT就業(yè)前景怎樣？

這么說吧，現(xiàn)在市面上好多的少兒編程課程，主要針對的是3-18歲的小朋友。孩子們在學(xué)習(xí)過程中都會編寫簡單的游戲程序。

你覺得他們的數(shù)學(xué)知識有多少呢？所以說，與其說數(shù)學(xué)不好，不如說邏輯和分析能力不足。

不可否認的是邏輯分析能力，對學(xué)習(xí)編程很重要！相信大家都知道：計算機專業(yè)，都有高數(shù)、線性代數(shù)等的專業(yè)基礎(chǔ)課。這些不僅僅是用來訓(xùn)練邏輯思維和分析，當你開始深入學(xué)習(xí)編語言程之后，你會發(fā)現(xiàn)編程很多算法涉及數(shù)學(xué)。

但是，每天來華信智原轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)IT，并成功就業(yè)的人并不在少數(shù)，難道他們都是數(shù)學(xué)界的高手？當然不是！

IT行業(yè)“英雄不問出處”，有一技之長，互聯(lián)網(wǎng)就有給你展示的舞臺。

雖說課程并沒有學(xué)不會這一說法，但基于每個人的個性特點和課程的關(guān)聯(lián)性，小千還是建議大家可以參考以下不同的學(xué)習(xí)方向：

有邏輯愛專研的人，可以學(xué)編程；

有靈感愛設(shè)計的人，可以學(xué)UI；

有墨水愛寫作的人，可以學(xué)新媒體；

有想法愛統(tǒng)籌的人，可以試試產(chǎn)品經(jīng)理；

互聯(lián)網(wǎng)強大的兼容性，絕對會給從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人更多的選擇！

03、學(xué)IT，對英語的要求會不會很高？

在很多年前，互聯(lián)網(wǎng)還沒有那么發(fā)達的時候，門檻相對比較高，因為當時的開發(fā)都是需要查詢MSDN開發(fā)文檔，全都是英文，而且那時候也沒有其他資料可以查。

但是現(xiàn)在不一樣，有什么問題，直接上網(wǎng)上一搜，很多答案都有，而且很多資料在我們自己的文檔庫都能找到。

不過從另一方面講，英語好的優(yōu)勢不可否認，很多時候，可以省去很多麻煩。但是，它卻真的不應(yīng)該成為你學(xué)習(xí)IT技術(shù)阻礙。

就拿知乎上過來人的經(jīng)歷來說，入門學(xué)習(xí)對英語的要求并不高，并且隨著你對編程的學(xué)習(xí)程度加深，自然而然也會掌握相關(guān)的英語知識。英語學(xué)的精不精，對學(xué)習(xí)IT技術(shù)，不會是問題！

總而言之，當你不夠自信，不夠熱愛，你就會有很多猶豫和疑問。這些猶豫和疑問會消磨你的自信。

不妨踏出一小步，學(xué)著去接觸、去嘗試，或許可以撥開云霧，看見另一片天空！